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金沙9527app下载大厅管理,于2002年在北京创办。金沙9527app下载大厅成立至今,我们一直秉承“使命、责任、尊重、合作、共赢”的核心价值观和“价值为本、众创共享”的经营理念,根植中国本土商业实践,整合国内外一流学府和智库的学术智慧及专家资源,持续专注地服务于大企业大集团的组织学习和干部成长,助推组织的质量变革、效率变革和动力变革。
十多年来,我们不断优化和升级服务体系和服务能力,紧扣组织新能力建设和人才递进(梯队)建设两大主线,立足于组织的“成长与发展、效率与稳定、质量与效益”,从战略层面、管理层面和专业层面着手,通过干部自主选学课堂、政企大讲堂、人才递进(梯队)建设高级定制课堂等多种形式,实现“需求”与“供给”的有效对接,提升组织学习的统筹性、针对性和实效性,得到了包括四川、重庆、陕西、湖北、湖南等地党政机关、中央企业和国有企业的广泛认同。

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干选课程预告

服务体系

26
Dec.

马克思主义如何理解“共同体”

“共同体”思想古已有之,但只有到了马克思那里,这一思想才真正发展成熟。正确理解马克思主义“共同体”思想,对我们研究人类社会各阶段生产形式的特点、所有制变革遵循的规律具有重要的理论价值,特别是对我们领会“人类命运共同体”等重要理念具有深刻的现实意义。那么马克思主义是如何理解“共同体”的呢?   首先,马克思把“共同体”划分为“自然形成的共同体”“虚幻的共同体”“真正的共同体”三种形态。“自然形成的共同体”涵盖“资本主义生产以前的各种形式”的共同体,在所有制上对应着“自由的小土地所有制”和“以东方公社为基础的公共土地所有制”,制约因素是“有限的生产力的发展”,这种形态的共同体与人类社会生产力低下、交换不发达相适应,共同体中个体之间的联系是人与人的血缘、地缘等直接依赖关系,这种共同体的形成是自然的过程也是历史的过程,存在于其中的个体是以一定的方式进行生产活动的,发生一定的社会关系和政治关系。“虚幻的共同体”的形式是资本主义制度产生之后的国家,包含其内部的“民主政体、贵族政体和君主政体相互之间的斗争”等,最典型的“虚幻的共同体的形式”是资产阶级国家,在所有制上对应着资本主义所有制,是生产力发

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26
Dec.

强化企业科技创新主体地位(认真学习宣传贯彻党的二十大精神)

习近平总书记在党的二十大报告中指出:“加强企业主导的产学研深度融合,强化目标导向,提高科技成果转化和产业化水平。强化企业科技创新主体地位,发挥科技型骨干企业引领支撑作用,营造有利于科技型中小微企业成长的良好环境,推动创新链产业链资金链人才链深度融合。”这些重要论述,明确了强化企业科技创新主体地位的战略意义,深化了对创新发展规律的认识,完善了创新驱动发展战略体系布局,为新时代新征程更好发挥企业创新主力军作用指明了方向,我们要深入学习、深刻领会、全面贯彻。

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26
Dec.

落实立德树人根本任务 强化现代化建设人才支撑(有的放矢)

教育是民族振兴、社会进步的重要基石,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。习近平总书记指出:“教育是国之大计、党之大计”“育人的根本在于立德”。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚定不移实施科教兴国战略和人才强国战略,坚持优先发展教育事业,大力推进教育领域综合改革,持续加大教育投入,教育现代化加速推进,教育事业取得历史性成就、发生历史性变革。当前,世界百年未有之大变局加速演进,新一轮科技革命和产业变革深入发展,国际力量对比深刻调整,综合国力竞争日趋激烈。综合国力竞争归根到底是人才的竞争,这对教育提出了更高要求。教育是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑之一。党的二十大报告从“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的高度,对“办好人民满意的教育”作出专门部署,提出要“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”,为新时代新征程推动教育强国建设指明了前进方向、提供了根本遵循。

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